丁一说的问题,
顾然自然也不是没有思考过。
但很多事情就像他在电影里表达出来的思想一样,
有很多事,不是一蹴而就的。
一代人有一代人的使命,
叶老如此,他也如此。
从初见叶老时的交谈,
他很清楚,
对于基本弦或者单位波理论,叶老同样也进行过研究。
但他在生命的最后一二十年,始终没有将其正式列入华夏的物理学研究方向。
而是集中全力,让华夏在现代物理学的框架下,一路突飞猛进。
最终完成了工业的完全现代化,
让华夏在现代物理学体系之下,成为了全球首屈一指的工业大国。
如果再往前走,
他相信以叶老的认知和学识,是不可能不会更进一步的。
但他终其一生,没有走出那一步。
是因为保守?
因为困难?
都不是,
而是当他将一生都放在华夏物理学事业上之后,
他的认知便已经和华夏物理学发展进程深度绑定,
所以他很清楚,
他自己的历史使命是什么。
而顾然也是一样,
基本弦框架已经建立完成,
对于未来物理学体系建立的一整套制度,已经基本确立。
现在华夏已经做好了迎接一场新的物理学革命的全部准备,
剩下的就是等待着一个新的历史时代的到来。
不过,
在暂行的教育改革的这几年,
他也同样意识到了一些问题,并开始做出进一步的变动。
这两年虽然从全国各地,挖掘出了一些适应新物理体系建设的强思维人才,
虽然这些人才聚集在中科院之后,
的确能够对基本弦的相关研究,比较快速的上手。
但这和顾然之前的预判,是差距巨大的。
文明的诞生和演化,几乎都和一次又一次的跃迁脱不开干系。
文明的骤然加速,往往源于泱泱意识中的某几次灵光一闪。
而促成这个灵光一闪出现的基础,
是储备数量的绝对充足。
只有相关人才达到一定的数量,奇迹才有了孕育的土壤。
只靠他和中科院这数十人,
几乎很难发生这样的质变。
所以,
该怎么改变和调整,
顾然很长时间以来,一直没有很好的想法。
直到在清北进修基础理论的袁涛再次回到中科院之后,他才突然茅塞顿开。
如果说教育体制改革受益的第一人,袁涛当仁不让。
当年他高考之后,就因为思维的缘故被顾然带到了身边。
因为基础知识欠缺的太多,所以顾然便送他去了清北继续深造,补充知识。
而此时完成四年学业再次回来的袁涛,
除了自身认知的充盈之外,
更让人意外之喜的地方,在于与他同一级同一学院的学生中,
有近二十人,在他的影响之下,产生了同样的思维模式。
这是多年以来朝夕相处相互影响的必然结果。
而这个现象,让顾然顿时就意识到了自己过去的错误。
曾经在直播中,他讲过一个问题,那就是意识是可以干涉的。
其实通俗的来讲,就是一个人的思考方式、为人处事,是会被受到影响的。
而影响的方式,往往是向世俗更成功的人靠近。
袁涛进入清北,
虽然是在一个天才遍地的地方,
但因为他是作为顾然助手的身份特招入校,
而且有顾然写的推荐信,
评语更是“他和我是一样的人,你知道的”。
以至于不少学生,几乎将袁涛视作了标杆。
所以自然而然的就有意向他进行学习。
不出意外的,其中超过一大半的学生,最终形成了和他极为相近的思考模式。
所以,
通过袁涛的经历来看,
或许在这些人才数量不够多的时候,
把这群人聚集在一起,并非最优解。
于是,
顾然紧急改变了人才培养方案。
开启了一项名为春笋计划的人才培养改革,
中科院每年会再常规的考试之外,加开一场针对思维筛选的考试。
通过考试的同学虽然无法获得直升中科院的机会,但会得到中科院下发的聘书。
相当于已经获得了进入中科院的资格,只是前提是需要完成全部学业。
这样一来,
那些获得中科院聘书的学生,毫无
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