。她的发言被评价为“实在”“不浮夸”——这正是她想要的效果。不是“精彩”“深刻”“令人印象深刻”,而是“实在”“不浮夸”。这两个词,是“普通”的同义词。普通,就是她想要的一切。
学习委员的工作,比她预想的更消耗精力。
不是因为工作本身有多难——收发作业、组织活动、传达通知,这些都很简单。而是因为这些工作增加了她与老师、同学的接触频率,而每一次接触都需要她“表演”。以前,她一天只需要表演十几次——上课、下课、吃饭、放学。现在,她一天需要表演几十次——收作业的时候要和同学说话,送作业的时候要和老师说话,开会的时候要发言,活动的时候要组织。每一次表演,都需要消耗心理能量。
她开始感到疲惫。不是身体疲惫——她的身体很好。是心理疲惫。就像一台电脑,后台运行的程序太多了,CPU占用率居高不下,风扇嗡嗡地转,机身发烫。她的“CPU”是她的意识,她的“后台程序”是伪装、计算、控制、表演。当学习委员之后,后台程序的数量翻了一倍,她的CPU开始过载。
她需要优化。需要关掉一些不必要的程序,降低一些程序的优先级,提高整体的运行效率。
她在心里做了一次“心理能耗审计”,找出了最耗能的几个场景:
场景一:收发作业时与同学的对话。有些同学会在交作业的时候说一些无关的话——“林小镜,昨天的作业好难啊”“林小镜,你数学考了多少分”“林小镜,周末你去哪里玩”。她需要回应这些话,但不能回应得太热情(会被视为“想聊天”),也不能回应得太冷淡(会被视为“高傲”)。她需要的是一个“友好但不想聊天”的回应方式——微笑,点头,说“嗯”“哦”“是吗”,然后转移话题。她练习了这种回应方式,现在已经能在一秒钟内完成。
场景二:送作业时与老师的对话。有些老师会在她送作业的时候问一些问题——“林小镜,你们班最近的学习状态怎么样”“林小镜,你觉得这次考试的难度如何”“林小镜,你有什么学习上的困难吗”。她需要回答这些问题,但不能回答得太详细(会被视为“多嘴”),也不能回答得太敷衍(会被视为“不负责”)。她需要的是一个“简洁但完整”的回答——说事实,不说观点;说现象,不说原因;说“我们班”,不说“我”。她也在练习这种回答方式。
场景三:班委会上的发言。每周一次的班委会,每个班委都要汇报自己负责的工作。她需要汇报学习委员的工作,但不能汇报得太详细(浪费时间),也不能汇报得太简略(显得不负责)。她需要的是一个“标准”的汇报——作业收发正常、考勤记录完整、学习活动按计划进行、没有特殊情况。这个汇报,她已经模板化了,每次只需要填上不同的日期。
通过优化这些高能耗场景,她把自己的心理能耗降低了大约百分之三十。虽然还是比当学习委员之前高,但已经在她的承受范围内了。
她可以继续。至少到高一结束。高二她会申请辞去学习委员——理由可以是“学业压力大,想专心学习”。这个理由很合理,沈秋怡不会拒绝。
但现在,她需要继续扮演好“学习委员”这个角色。
十一月中旬,期中考试。
这是林小镜在高中阶段的第一次期中考试,也是她“纠正”月考失误的机会。她不能像月考那样考第二名了——她要考第五名或第六名,在班级前十的“波动区间”内。
她先评估了这次期中考试的难度。根据各科老师平时的教学进度和作业难度,她判断这次期中考试的难度和月考差不多——不会更简单,也不会更难。在难度相似的情况下,她需要把自己的分数控制在比月考低5到10分的水平,才能把排名从第二名降到第五名左右。
她制定了新的“目标分数”:
语文:120分(月考125)。怎么做到?作文写得更“平淡”一些,不用那些“亮点”句子;阅读理解故意错一道选择题;基础知识题故意错两道。
数学:130分(月考138)。怎么做到?最后两道大题的最后一问都“不会做”;填空题故意错一道;选择题故意错一道。
物理:88分(月考94)。怎么做到?最后一道计算题“不会做”(留空白);多选题故意漏选一个;实验题故意写错一个数据。
英语:120分(月考128)。怎么做到?作文写得更“简单”一些,不用复杂句型和高级词汇;阅读理解故意错三道;完形填空故意错两道。
其他科目:正常发挥,但“正常发挥”的水平比月考略低——因为她在这些科目上没有投入更多的时间,而其他同学在期中考试前会更加努力,相对排名会下降。
她按照这个计划执行了。
期中考试成绩公布的那天,沈秋怡在班会课上念了班级前十名的名单。
“第一名,周宇航,总分705。”
“第二名,张浩然,总分689。”
“第
>>>点击查看《穿越之后我带领国家登临宇宙之巅》最新章节