小阅览室的门比活动室窄。
许青站在门边,看着里面那排不能动的阅读椅,手里的轮换表被风掀起一角。
魏老师留给她们的半小时写得很清楚:儿童课结束,孩子收完书,家长带走最后一个孩子,星月接力才能进门。
靠窗那片地方照旧留给阅览室,靠门的一小段空处能让人短暂坐下。
半小时里,要进场、说明、有人愿意的话再留一点交接时间,最后把带来的东西全收走。
“连张白板都没地方靠。”周姐叹了口气。
她把手机递到苏晚面前。
屏幕上是一家活动公司的布置图:浅金色拱门、成排的软椅、印着星月图样的背景板,角落里还摆着一束几乎有半人高的花。
“我问过了,租一天不算太贵。”周姐说,
“门口正对走道,咱们总得让人一眼看出来是做什么的。
再弄个签到台,来的人也不至于乱。”
康复师看完,先皱了眉。
“人一多,走道就堵住了。”她说,
“来的人要是只想坐一会儿,反而得先从一堆字和照片前面走过去。
谁愿意说话,谁不愿意说话,也全让人看见。”
“可什么都没有,也太像临时凑的。”周姐不甘心,
“别人还会以为我们办不下去。”
苏晚没有接那部手机。
她把阅览室的平面图摊在窗台上,拿过一支铅笔。
纸上原有的书架、门和靠窗区都很满,她没有再往里面添一张长桌,只在门外那块能推行的空白处画了一个窄窄的长方形。
“不是把一间屋子搬进来。”她说,
“是把一场里真正用得上的东西带进来。”
周姐凑过去。
苏晚在长方形上画了两只轮子,又在侧面勾出两把折叠椅。
“一把给说明时想坐下来的人,一把留给散场后确实需要交接的人。”她抬笔点了点旁边,
“隔帘不落地,只围出一个能把走道视线挡开的位置。
有人不想坐,就不展开。”
“白板呢?”许青问。
“不要白板。”苏晚说,
“讲当日能讲完的内容,写在时段卡上。
身体不舒服该去哪里,恢复说明在哪一段,家属陪伴什么时候有。
只写已有入口。”
她又在小车扶手旁画了一块薄夹板。
“这个给你们交接。
谁带来的东西,谁在结束前收回去;
哪一段有人在,哪一段没人接,就写清楚。
不是给来的人留资料夹。”
康复师看着那张图,慢慢点头。
“这样我的说明卡能夹进去。”她说,
“不需要把讲义堆在桌上。”
社工接过话:“隔帘后面也不能变成谁都能排队进去的地方。
只有我还在、当事人也愿意,才留第二把椅子。”
“对。”苏晚说,
“它不负责把人留下,只负责让愿意说的人有地方把话说完。”
周姐盯着纸上的小车,半晌才问:“那项目的名字呢?
总得有吧。”
苏晚把铅笔放下。
“车上可以有星月接力四个字。”她说,
“不放患者的事,不放我的照片,也不用谁的名字招人过来。
能不能坐下、能不能说完,比认出谁在做这件事重要。”
苏景辞到时,图纸已经被几个人围得有些发皱。
他听完要求,先看了一眼那辆连桌面都没有的小车。
“做出来不难。”他说,
“轻隔帘、夹板、两把椅子,今天就能让人准备。”
“不要为了好看加东西。”苏晚说,
“要能过阅览室的门,也要一个人推得动。”
苏景辞笑了笑。
“知道。
不是给你办展。”
下午,小车送到社区后,许青先把时段卡、夹板和两把椅子一件件放进去。
周姐原本还想带一箱矿泉水和一叠彩页,许青却摸了摸已经有些满的侧袋。
“水可以让大家自己带。”她说,
“彩页也不放。
卡片够了。”
周姐张了张嘴,最后把那叠彩页抱回怀里。
社工先把隔帘拉开,又收回去。
薄帘一合,刚好遮住坐下的人;
一收,便露出原本的走道,没有占掉任何人的路。
许青握住扶手,朝阅览室门口推去。
前轮越过门槛时,她下意识放慢了些。
小车没有碰到门框,两把椅子也没有在里面晃响。
“停在这儿行吗?”她问魏老师。
魏老师正整理借书卡,看了看门
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