“好。我让办公室排一个年度联席会议的固定日程。”
江临舟点了点头,走出会议室。
走廊里,方铭正在与教工委的处长交代什么,见江临舟出来,停下话头。
“书记,联合工作组的事,我回去就安排人。”
“好。
第一次联合调研的时间定了之后,直接跟陈卫疆同志对接,不需要再经过我。”
“明白。”
方铭离开后,陈卫疆从后面跟上来,与江临舟并行了一段。
“部长,方铭这个人,做事比较稳。
今天会上发言不多,但每一条都有所准备。
教工委这摊子交给他,部长可以少些操心。”
江临舟没有接话,走了几步才开口。
“他刚才说的三个层面,特别是职业教育那部分,说‘基础较弱,先做情况摸底’。
这个判断是诚实的,说明他知道教工委目前的短板在哪里。
先承认短板再推进,比硬撑着全面铺开要务实。
宣传部要加强这方面宣传,让职业教育的传统印象有改变。”
“好的,我会加强这方面宣传。”
陈卫疆点了点头,没有再多说。
江临舟回到办公室,在笔记本上写下了今天会议的核心要点。
在“科技兴省,差异闻名”八个字下面,画了一道线,然后在线的下方补写了三行注释。
“宣传部:覆盖社会面,做内容输出和舆论引导。
教工委:覆盖教育系统,做思想扎根和价值观塑造。
联合机制:月度联席会,联合工作组,统一素材库。”
写完这些,合上笔记本,江临舟靠在椅背上。
窗外省委大院的红灯笼,已经取下了大半,只有零星的几盏还挂在树梢上。
春节结束了,新的一年工作正式启动。
宣传部和教工委的联合,是他到戈壁省以来第一次以“两个系统”的身份统筹推进工作。
从今天会议的情况看,两个系统之间的衔接比预想的顺畅。
陈卫疆和方铭都是熟悉戈壁省本地情况的人,他们都有各自的判断和准备。
这个联合从纸面上的“一人兼任两职”,变成了实际上的“两套系统协同运转”。
想了想,江临舟又在笔记本上,补了一行。
“方铭和陈卫疆,一个稳,一个熟。
两人配合到位,联合工作的基础就有了。”
合上笔记本,江临舟拿起桌上的电话,拨通了省委办公厅的号码。
“我是江临舟。
年后宣传部和教工委向省委的第一次汇报,安排在什么时间?”
电话那头查询了一下,回复说可以安排在下周三的省委书记办公会。
“好,就下周三。
汇报材料我这边准备好之后,提前送办公厅。”
挂断电话,江临舟翻开桌上的台历。
从今天到下周三,七天。
足够把今天会议,确定的联合工作方案,形成初稿。
把台历翻到下周,在周三的日期上画了一个圈。
到戈壁省调研后,第一次以两个系统的名义向省委正式汇报,需要充实、有特色。
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