党校的辩论最后传到了中纪委,在纪委引起了讨论。
中纪委办公楼,四层会议室。
下午两点四十分,会议已经进行了将近一个小时。
议程原本是讨论下半年监督工作重点。
但常规内容结束后,负责干部监督工作的厅级主任周正平没有放下材料,而是把话题引向了一个超出既定议程的方向。
"我补充一个问题。
最近我们系统内部流传了一份党校跨组辩论的记录。
主题是突发事件中纪律力量与舆论引导的优先级问题。"
他翻开面前的一份材料,念了其中一段,是辩论中关于"纪律不是效率的障碍,是效率的边界"的表述。
"我想提醒各位注意,这种表述的流行本身。
说明我们在干部监督工作中,需要关注一个正在形成的现象:
部分年轻干部在处理问题的方式方法上,对法治的强制性有所估计不足。"
周正平合上材料,目光扫过会议室里的参会者。
"纪委的工作不能只停留在干部行为监督,还应当向干部思想领域延伸,及时纠正那些对法治建设理解片面化的倾向。"
会议室里安静了几秒,然后大多数人的目光不约而同地转向了会议桌中段的位置。
钟小艾坐在那里,面前的笔记本摊开着,笔搁在纸面上,没有动。
她没有抬头,也没有回应那些目光,只是保持着之前的状态,似乎在等发言者的完整表述结束后再回应。
周正平的发言指向了两个人:提交辩论记录的那位副主任,以及辩论中被作为案例提及的江临舟。
而那位副主任,恰好正式钟小艾在党校进修的副手。
周正平的措辞避开了直接点名,但指向已经足够清晰。
他说的"部分年轻干部",在座的都知道指的是谁。
而在上层圈子中,侯亮平在汉东被江临舟收拾的事业不是秘密,只是江老爷子找钟正国的事他们不知道罢了。
钟小艾没有因为那些目光的汇集,而加快动作。
她先把手里的笔放下,然后抬起头,看向周正平的方向,语气平稳,节奏正常。
"周主任刚才提出的问题,涉及两个层面。"
她先确认了一下讨论基础,措辞严谨地开口。
"第一个层面是关于干部思想的监督,是否需要向更深的领域延伸;
第二个层面是关于法治强制性的理解,是否在年轻干部群体中存在偏差。"
略微停顿了一下,才接着说道。
"关于第一个层面,纪委对干部思想的监督,本身是我们的工作职责之一,这一点是明确的,不属于需要讨论的议题。
但延伸的方式和边界,是需要讨论的。
如果不考虑具体干部在具体处境下的实际判断。
单纯从某一次辩论发言来推断其法治意识不足,那么判断依据本身就存在与事实之间的距离。"
"关于第二个层面。"
她的语速没变,但措辞更加明确。
"法治的强制性是原则性的,但原则性与执行方式之间不能简单画等号。
纪委在监督中依据的是已经制定的法规条例,而不是依据某种假设来推断干部的思想倾向。
只要干部的行为没有违反纪律和法规,纪委就没有依据,去定义其思想状态存在偏差。"
周正平在钟小艾发言后,没有立即接话。
坐在会议桌另一端的一位副局长这时开口,侧向周正平的方向,语气带着讨论的姿态。
"周主任,你提到的党校辩论记录,是哪个方向的内容?"
周正平把那份材料的位置,调整了一下。
"关于突发事件中纪律力量和舆论引导的优先级问题。
发言的学员以南海对峙期间汉东的国防教育舰队为案例,主张两者应当并行推进。"
那位副局长听完,没有评价,只是点了一下头。
"那个案例我听说过。
舰队从民间构想到出航,本身涉及的工作面很广。
如果以单一案例作为评估依据,需要考虑具体案例的特殊性。"
然后,话题开始扩散。
有人从监督工作机制的角度提出,纪委的监督职责应当依据已经确立的法规条例,而不是依据对干部思想状态的推断。
也有人认为,对干部思想动态的关注本身就是纪委工作的延伸方向,不应当因为执行边界尚不明确就回避。
钟小艾在讨论间隙,再次开口。
这次她没有直接回应周正平的发言,而是把话题从"监督的边界"转向了"监督的对象"。
"关于法治强制性的理解问题,我也有一点看法。"
她端起面前的水杯喝了一口,放下,然后看向周正平的方向。
"我国法
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