,这是行不通的。
不过,这条路虽然行不通,可是易阳并没有放弃,技能框不能,他就看向了弟子框,他想知道,能不能将一个技能,灌顶给两个学生。
通过一番实践之后,易阳发现,这也是行不通的,这就让他有点受打击了。
不过,虽然有点受打击,可易阳并没有就此放弃,将各种可能‘性’都试了一遍,结果,却是让人沮丧的。
通过重重试验之后,易阳最终得出了一个结论,那就是,一个技能,只能灌顶给一个弟子,一个弟子,也只能接受一个技能的灌顶,这让易阳颇感蛋疼。
明白这一情况之后,易阳又面临了一个问题,那就是该让弟子扬长,还是补短。
扬长自然是将最符合弟子本身天赋的技能灌顶过去,就像是馨儿一样,她的天赋是炼‘药’,易阳将要是技能灌顶给她,这使得她在‘药’师的道路上,能走的更宽。
补短,则是恰恰相反,不选择符合本身天赋的技能,而是选择别的,毕竟有那么强的天赋,即便是不通过灌顶,也能有所成就。如此一来,就相当于有两条路可以走了。
不过,扬长还是补短的问题上,易阳并没有考虑多久,便已经有了抉择,他可没忘了,自己一直是天赋教育论的支持者。
这么一想,易阳果断的将绘画技能给拉入了技能框,直接选择了确定。。
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