穿越者大军的一员作品 穿越之后我带领国家登临宇宙之巅全文阅读简介:穿越之后我带领国家登临宇宙之巅最新章节 第28章 物理竞赛全市第二(第1页/共5页)
穿越之后我带领国家登临宇宙之巅 第28章 物理竞赛全市第二(第1页/共5页)
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起因和数学竞赛类似。物理老师姓陈，叫陈建国——又一个“建国”。陈建国是一个五十多岁的男人，头发花白，说话慢条斯理，板书工工整整。他是那种“老派”的物理老师——重视基础，重视实验，重视学生的理解过程，不追求速度，不搞题海战术。林小镜喜欢他的教学风格——不是因为他的课对她有帮助（她不需要帮助），而是因为他是真的在教物理，不是在教“怎么考物理”。
期中考试后，陈建国在课堂上宣布：“下个月有全市初中物理竞赛，我们学校有十个参赛名额。有兴趣的同学可以报名，我会根据期中考试成绩和平时的课堂表现来选拔。”
林小镜没有报名。她不想参加物理竞赛——原因和数学竞赛一样：竞赛是聚光灯，聚光灯下容易暴露。但陈建国在课后找了她。
“林小镜，你的期中考试物理考了满分，平时课堂表现也很好。我建议你参加物理竞赛。”
林小镜想拒绝。但她找不到拒绝的理由。一个物理考满分的学生拒绝参加物理竞赛，老师会怎么想？要么是“没有上进心”，要么是“害怕失败”。无论哪一种，都会引起不必要的关注。
她答应了。
物理竞赛的准备时间是一个月。陈建国给参赛的学生发了往年的竞赛试题，每周抽两节课的时间进行辅导。辅导课的内容是初中物理的拓展和深化——涉及一些高中物理的概念，比如牛顿第二定律的微积分形式、能量守恒的广义表述、电路分析中的基尔霍夫定律。
林小镜不需要辅导。她早就学完了高中物理，甚至自学了一部分大学物理。但她每节课都认真听讲，认真做笔记，认真完成陈建国布置的每一道题。她需要表现出“我在努力”——不是为了成绩，而是为了人设。一个“有潜力”的学生应该是努力的，而不是“不费吹灰之力就能考第一”的。
她在辅导课上，故意问了一些“有深度但不离谱”的问题。比如陈建国讲到能量守恒的时候，她问：“陈老师，能量守恒定律在所有的物理过程中都成立吗？有没有不成立的情况？”
陈建国看了她一眼，想了想，说：“在经典物理学的范围内，能量守恒是普遍成立的。但在更深入的物理学中——比如广义相对论和量子力学——能量守恒的概念需要重新审视。不过这些内容要到高中甚至大学才会学到，你现在不用太在意。”
林小镜点了点头，在笔记本上写下了“广义相对论，量子力学，能量守恒”几个字——假装在记笔记，实际上是在掩饰她内心的波澜。她知道答案。她不是“问”问题，她是“确认”问题。她想知道这个世界的物理学对能量守恒的理解是否和原世界一致。陈建国的回答——虽然很简略——和她原世界物理学家的观点一致。能量守恒在经典物理中普适，在更深的层次上需要重新审视。
又一个数据点。又一次验证。
物理竞赛在五月中旬的一个周六举行。地点是江城一中——林小镜自己的学校，不用去别的地方。考场设在高中部的教学楼，她从未去过那栋楼。走进考场的时候，她看到了宽敞的教室、崭新的桌椅、黑板上用粉笔写的“沉着冷静，认真答题”八个字。
她的座位在第三排靠窗的位置。窗外能看到操场——操场上有人在踢足球，绿色的草坪、红色的跑道、白色的球门，在阳光下很鲜艳。
试卷发下来，四页，八道题。满分100分。考试时间90分钟。
林小镜快速浏览了所有题目。第一题是力学题——滑轮组，求拉力和机械效率。第二题是热学题——比热容和热平衡。第三题是电学题——欧姆定律和电功率。第四题是光学题——凸透镜成像规律。第五题是综合题——浮力、压强、简单机械的综合应用。第六题是实验题——测量未知电阻的阻值，设计电路并计算。第七题是创新题——给了一个生活中常见的现象（自行车刹车），要求用物理原理解释。第八题是附加题——运动学，涉及相对运动和微积分思想。
林小镜可以在30分钟内做完所有题目，并且全对。但她在数学竞赛中已经制定了策略：拿二等奖，不拿一等奖。物理竞赛她打算用同样的策略——把分数控制在二等奖的区间内。
但有一个问题：物理竞赛的参赛人数比数学竞赛少。数学竞赛有一百多人，物理竞赛只有不到六十人——因为物理竞赛的难度更高，很多学生不敢报名。六十人的二等奖，大概在第六名到第十八名之间。她需要把自己的名次控制在这个区间内。
她开始答题。
第一题，滑轮组。题目给出一个滑轮组的图，有一个动滑轮和一个定滑轮，绳子的一端固定在天花板上，绕过动滑轮和定滑轮，另一端被人拉着。重物的重量是600N，动滑轮的重量是20N，不计摩擦和绳重。求：（1）人需要施加多大的拉力？（2）滑轮组的机械效率是多少？
林小镜快速计算：动滑轮上有两段绳子承担重量，所以拉力F = (
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