穿越之后我带领国家登临宇宙之巅 第25章 决定在初中“适当展露天赋”(第4页/共4页)


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中可能存在一些她不知道的差异——物种分布、生态系统、甚至某些生物的基本特征。她需要仔细学习这个世界的生物学，找出与原世界的差异。

    林小镜把十三本课本摞好，用书皮包好，在每一本的封面上写上班级和姓名。她的字写得很工整——不是“书法家”式的工整，而是“好学生”式的工整。工整但不做作，规范但不死板。

    选班委的时候，张明远问：“有谁想当班干部？”

    林小镜没有举手。她不想当班干部。班干部需要和老师有更多的接触，需要处理班级事务，需要站在“前台”。这些都会增加她暴露的风险。她选择做一个“普通的好学生”——不是班干部，不是课代表，不是任何有“头衔”的角色。她只是一个成绩好、态度好、但不担任任何职务的学生。

    这种“无职务的好学生”在初中很常见——每个班都有几个成绩很好但不担任班干部的学生。他们不引人注目，但老师知道他们。这是林小镜想要的位置。

    最后选出来的班干部是：班长苏糖（她主动举手的），副班长一个男生，学习委员一个女生，各科课代表若干。林小镜没有被选为任何职务——她松了一口气。

    报到日结束的时候，张明远说了一句话：“初中三年，说长不长，说短不短。希望你们珍惜每一天，不要虚度光阴。”

    林小镜把这句话记在了心里。不是因为她需要提醒——她从不虚度光阴。而是因为她觉得张明远是一个“会说这种话”的老师。这种老师，通常对学生的要求不只是“成绩好”，而是“成为一个更好的人”。他会在意学生的品德、态度、价值观，而不仅仅是分数。

    这种人，林小镜尊重。但她也会在他面前更加小心——因为他在意的那些东西，正是她最薄弱的环节。她的“品德”和“态度”都是表演出来的，她的“价值观”是在另一个世界形成的。她可以在张明远面前表演一个“好学生”应有的品德和态度，但表演永远是表演，不是真实。

    她不能让他看到真实。因为真实——一个十二岁女孩内心住着一个三十岁的灵魂（如果加上原世界的十八年和这个世界的十二年，她心理年龄已经三十岁了）——会让他困惑，让他追问，让他无法用“好学生”的框架来理解她。

    所以她继续表演。在新的舞台上，面对新的观众，用新的剧本。

    回家的路上，苏婉清问：“小镜，今天感觉怎么样？”

    “挺好的。”林小镜说，“老师看起来不错，同学也还好。”

    “你旁边的那个女孩叫什么？”

    “苏糖。她也姓苏，和妈妈一个姓。”

    苏婉清笑了：“是吗？那挺有缘的。”

    林小镜点了点头，没有继续说。她在想苏糖——那个主动举手当班长的女孩。苏糖看起来是一个外向的、积极的、喜欢社交的人。这种人和她做同桌，有利有弊。利：苏糖会把老师的注意力吸引走一部分，因为她更活跃、更爱说话。弊：苏糖可能会经常找她聊天，占用她的时间，也可能在不经意间注意到她的某些“异常”。

    她需要管理好和苏糖的关系。不远不近，不冷不热。友好但不亲密，合作但不依赖。这是她在小学六年中练就的社交技巧——和任何人都保持一个“安全距离”。这个距离，足够近到不被视为“孤僻”，足够远到不被视为“亲密”。

    她走在苏婉清旁边，看着人行道上的梧桐树。九月的梧桐叶开始泛黄了，阳光从树叶的缝隙里漏下来，在地上投下斑驳的光影。和六年前一样。和十二年前一样。

    她在这个世界已经十二年了。十二年前的九月，她还是一个婴儿，被苏婉清抱着走在同一条路上。十二年后，她是一个初中生，背着书包，走在同一条路上。

    路没变。她变了。

    但她还在路上。继续走。


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