始。
每天上午九点,所有人会准时出现在排练室里。
没有助理,没有客套,只有演员和老师。
集训的第一项内容,是剧本围读。
但这围读,又和普通剧组的围读完全不同。
江浪坐在主位,两位手语老师,周晔和于晶龙,则坐在他的两边。
演员们围坐一圈。
围读开始。
江浪会先念一句角色的台词。
然后,周晔老师和于晶龙老师,会分别用手语,将这句台词“打”出来。
周晔老师是学院派,她的手语,是国家标准手语。
每一个动作,都清晰,规范,像是教科书一样。
而于晶龙老师,则是实践派。
他本身就是听障人士,他的手语,更生活化,带着很多个人习惯和情绪在里面。
同一个意思,两位老师打出来,感觉完全不同。
演员们要做的,就是观察,模仿,然后提问。
“老师,高兴这个词,为什么您的手势是这样的?”
刘亦非指着周晔老师的手势,一脸困惑。
周晔老师耐心地解释。
“标准手语里,高兴这个词的手势,是从胸口向上扬起,代表情绪的上升。”
“你看,像这样。”
她又做了一遍。
这时,一旁的于晶龙老师,也用手比划了一下。
他的动作幅度要小很多,只是嘴角上扬,然后用手指在脸颊上轻轻点了一下。
江浪立刻捕捉到了这个细节。
“于老师,您这个手势,是代表什么?”
于晶龙老师因为不能说话,便由身边的助教代为解释。
“于老师说,这是他们平时生活中,真正表示开心的方式。”
“就像我们普通人说‘嘿,我挺高兴的’,不会做太夸张的动作一样。”
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