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从亚洲州长到全球球长 第817章 谁是柯南(第1页/共2页)


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    右春坊相当于东宫的中书省,能在里面待过的,将来都是太子的心腹。

    他想了想这些年对东宫的了解。

    左右春坊、詹事府的官员几乎已经满了,而且能进东宫的几乎满足两个条件:第一,及第排名靠前,第二,年纪轻。

    李二现在放权放的厉害。

    他现在只管三样东西:军权、人事权、财政权,也就是官帽子、钱袋子、枪杆子。

    具体的事基本上都扔给了李承乾,太子现在就是整个朝廷最大的牛马。

    这点李二是参照赵子义在吐谷浑、在西海道、在岭南的执政理念:定好方向就放手,只抓关键权力,对结果负责。

    现在除了国策类的重要事情,两仪殿已经很少开小朝会了。

    小朝会基本上都由李承乾在武德殿主持,整个朝廷已经形成了一套标准的两套班子在运行。

    李二觉得这样很好,他轻松了,朝廷的各种事情也能得到解决,还大大的锻炼了太子的政务能力。

    最关键的是,他现在不怎么管事,魏徵也不来喷他了。

    因为魏徵认可这套安排。

    那老头现在的注意力已经从李二身上转移到了李承乾身上,像一头换了领地的老狮子,新的巡视范围扩大了,但精力还是那么充沛。

    朝臣们也是很欣慰的。

    当太子大了以后,两套班子运行才是正常的情况。

    可历朝历代能做到这一点的少之又少,没几个皇帝愿意在活着的时候放这么多权给太子。

    大唐不仅做到了,而且做得很好,大部分朝臣也愿意看到这种局面,毕竟传承有序,对一个国家来说太重要了。

    尤其是有了李二本人当年那个“先例”作为参照,有序传承就显得更为重要了。

    世家很难受,也很无奈,他们并不愿意看到这种局面。

    如此有序的传承,意味着他们少了下注的机会,少了在皇子之间挑来选去的余地,权力就越难以把持。

    但到现在他们也没完全弄明白李二到底在做什么,明明已经为太子打造了最强班底,但偏偏还给李恪保留了独立建制,手里也有一套完整的班底。

    关键是李恪现在人在夷州。

    这种操作,翻遍史书也找不到可以参考的先例,他们只能看着,什么都做不了。

    而且你要硬算的话,赵子义手里同样有一套班子。

    他是西域大都督兼岭南道大都督,这两地是有大都督府的,统管一切军政。

    西域可是有三道,面积巨大,再加上岭南道,原本岭南道就大,现在南海诸岛都划到了岭南道,说赵子义手里有半个大唐也不为过。

    只是赵子义人在长安,加上他这性子,还有跟皇帝的关系,别说李二不认为他会造反,就是朝廷官员也不认为他会造反。

    但该弹劾的还是必须弹劾,他们不想一个亲近皇帝的人手里握着这么大的权力和这么多的资源。

    而且按赵子义的能力跟规划,要不了多久,这两地就会变得富裕无比,谁不想去摘几颗桃子?

    赵子义把狄仁杰领回来,当天就当起了甩手掌柜。

    他把狄仁杰往蓝田的学堂一扔,就不怎么管了。

    那些基础的东西,学堂里教得比他自己亲口讲还要好。

    狄仁杰上午听课,下午习武,晚上还要完成学堂留的功课,作息安排得满满当当。

    赵子义收他当徒弟,不是让他来读书的,是让他来当牛马的。

    所以狄仁杰每天上完课之后,还要来赵子义的书房报到,批阅各种奏本。

    赵子义把那些不太紧要的政务分给他,让他先试着写批注,写完了自己再审一遍。

    结果.......赵子义就发现自己更累了!

    狄仁杰毕竟才十一岁,很多事情他根本理解不了,批注写得磕磕绊绊,逻辑上也常常出问题。

    赵子义不得不坐在他旁边,一本一本地讲,一条一条地解释为什么要这样批、为什么不能那样批。

    他本来想着找个人分担工作,结果变成了教一个学生怎么工作。

    工作量没减少,反而多了一个教学任务。

    他靠在椅背上,看着狄仁杰坐在对面埋头写字的样子。

    这就当自己这个做老师的给学生的教学了。

    赵子义只想把狄仁杰尽快的培养起来。

    狄仁杰倒是学得很认真,他记性好,悟性也不错

    除了政务,赵子义隔段时间就会跟他讲一些破案的故事。

    他把前世零零碎碎记得的,什么包青天、狄公案、诡事录、福尔摩斯、名侦探某某。

    他将那些案子揉在一起,挑那些最精彩的、最烧脑的讲给狄仁杰听。

    他把这些故事重新编排,去掉那些不合时宜的部分,保留推理的内核,用狄仁杰能听懂的方式讲出来。

    然后他让狄仁杰去推理案情。

    狄仁杰对于这
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