奔走红尘作品 春晖全文阅读简介:春晖最新章节章节目录 第14章 特别的庆元旦活动(第1页/共2页)
春晖 章节目录 第14章 特别的庆元旦活动(第1页/共2页)
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校领导没说话，一直盯着她的眼睛。
搁在几年前，叶洛初会吓到不敢吱声，但这段时间，自己似乎也变了不少，“我们这里的教育质量，比不过一线城市，难道是因为我们的教材，和他们不一样吗？显然不是。而且，我们也有名牌大学毕业的教师！可为什么还是比不过呢？”
叶洛初意识到自己，是将问题展开了跟对方剖析，“因为我们相对落后的，其实是眼界和理念！我说了这样多，请问：您仍然觉得我在‘胡闹’吗？”
校领导被她噎得说不出话来。
叶洛初继续道，“就算是您要处分我，也请等我上完这一课，拜托了！”
说完，她给校领导鞠了一躬，站起身，走出了办公室。
叶洛初觉得这是自己进单位以后，最“叛逆”的一回，却并不后悔。
至于刚才跟校长提到的，为了给孩子们讲清楚的，电子游戏里的酷炫效果，如何用代码实现，叶洛初邀请了特别嘉宾——本年级的信息技术老师。
校领导虽然感到有些生气，但坐在办公室里，仔细回想叶洛初刚才的一番话，又觉得：如今，像她这样对教育，还有自己的思考和见解的年轻老师，似乎也不多了！
于是决定看过之后，再做决定。
庆元旦活动这天，校领导在活动开始前，穿过走廊，站在叶洛初所带班级的后门，透过玻璃，准备全程观看她的“新年第一课”。
活动的开场主持人，是班级里朗诵能力最好的两个学生。
他们会按照提前彩排的流程，一一报幕。
活动的最开始，是一个视频欣赏环节。
当动感的音乐响起的一瞬间，全班孩子的目光，都投向了大屏幕。
校领导大概猜得出来：这就是叶洛初说的展示环节。
大屏幕上播放的，是其中一个孩子的“偶像”，每天在舞蹈排练室里，连续十二个小时不间断练习的视频。
校领导高度警惕地，留意着视频的内容，准备随时进去喊停。
但一直没有这样的机会，因为叶洛初中途，自行暂停了视频的播放。
“错误的动作，一遍又一遍地纠正，你们有如此强烈的热爱吗？能做到如此执着和专业吗？”叶洛初余光瞥见了，坐在后排靠窗户位置的孩子，会时不时看向后门的玻璃，便知道那里站了人，也大概猜得到是谁，但丝毫不影响自己的话题，“倘若有朝一日，你们有机会和自己“偶像”见了面，你有什么耀眼的技能，能让他也为你感到骄傲？”
这一环节的设计灵感，来自于叶洛初之前看过的一个短视频：一个记者采访一个公众人物，在采访环节的最后，记者告诉对方，自己其实是因为他，才成为了记者，谢谢他，让自己变得更优秀！
这一段自白，让叶洛初深受触动，觉得对孩子的正确引导，应该是让他们能够尊重每一个职业，不要轻易生出偏见。
孩子们听到这番话的时候，即便不是全员都有感触，但叶洛初从一部分孩子的眼睛里，看到了不一样的光芒，便觉得自己这么做，是值得的。
这一环节结束后，接下来出场的，是信息技术老师。
信息老师郭老师，是典型的理科思维，一上来，先给全班展示了一个游戏。
班里的大多数孩子，立即来了精神，其中男孩子居多。
游戏效果展示完毕之后，信息老师特意提到刚才游戏里的一个“闪影”效果，问有谁知道它是如何实现的？
台下有一个男孩子，提高声调说是凭借代码。
信息老师肯定了他的这一回答，借着这个问题，进一步追问：那你会编写这样的代码吗？
这一次，台下没声了。
信息老师环顾整间教室，从容地打开了提前安装好的编程软件，将预备好的一段代码，从“记事本”文件，复制粘贴到了刚刚创建好的，“角色”的代码编写区。
运行程序的时候，台下再一次发出了惊呼，因为他们看到了和刚才游戏里展现的，一模一样的动态效果。
信息老师郭老师说，尽管目前自己所创建的角色，比较简单，“角色舞台区”也没有绚丽的背景，但原理就是自己刚才展示的那样，背景是后期添加进去的，技术含金量，其实不如操控那些角色行为的代码。
这一系列展示，激发了一大部分学生的兴趣。
这时候
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