据。
方路远走到外面,给学生们安排了工作以后,就和周志朋一起看起监控录像来了。
还时不时的给周志朋介绍白头叶猴的名字。
周志朋十分佩服,方教授竟然能分辨出每一只猴子,这大概就是热爱的力量。
方路远打开自己的工作笔记,然后也在上面记录起来。
周志朋看了一眼,发现和他记录的内容有些相似,但又不太一样。
他的记录,是按照时间顺序排列的,是一纵列。
而方路远的记录,是按照山体的形状和走势,画了个示意图。
方路远记的那些,在监测画面上是看不出来的。
“方教授,您这么记录,是有什么目的吗?”
方路远解释道:“第一批次供水点位置的选择,虽然考虑了很多个因素,但总的来说,只是在进行
初步的尝试。”
“会有几个猴群前往同一个供水点喝水,喝水的时间是否冲突,是否会造成争斗,供水点几天补充
一次水源最合适,是否有必要增设新的供水点,位置怎么选择,这些都是要观察研究的。”
“我刚才把工作安排下去了,但是情况如何,我自己也要做到心中有数。”
周志朋听完认真的点了点头,研究工作既要严谨又要全面,在这一刻他深切的体会到了。
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