在上大学的时候就整日研究,早就背得滚瓜烂熟了。
“我出一题,为:行、藏二字,尔等做题,试后按卷排比,公示众人。”
说完这话,徐元便在讲台坐下,一个人在那安静地翻书看。
学生们窃窃私语,都是一个头两个大。
什么是行?什么是藏?就两个字,怎么做一篇八股文呢?
其实,八股文还有一个特征就是因难见巧,怪题难,更可以看出考生的巧思。例如考官出了个o作
为题目,这只是书中的一个圈点,有的考生"破题”说“圣贤立言之先,得天象也"。古人认为天圆地
方,人道本乎天道。把没有意义的一个圈说得有意义了,非常巧妙。这也是八股文的特征:没话找话。
行、藏二字显然也是怪题的一种了。不给出处,全凭自己发挥。
“行,藏……."
于可远默念了两声,然后笑笑,“原来是这篇。”
接着,握住笔杆,开始书写。
身旁的几个学生见他开始动笔,纷纷望了过来,但桌面两侧有隆起,且间隔甚远,根本看不见。
“他怎么就开写了?"
“乱写呗,你听说过这人吧?来私塾加起来不超过十天,《三字经》都未必背的全!”
“但他答上了老师的问题!”
“咳,每年多少人能将《童心说》倒背如流,但进了考场又怎样?一个字都写不出来的,还不是大
有人在!”
“等着看笑话吧,我猜啊,这次日常考,还得是李衮拔得头筹,毕竟是知县之子!”
“已经是前知县了……"
“别说这些没用的,老师讲的这两个字,你们想到是出自哪本书了吗?”
徐元看了会书,听到学生们仍在窃窃私语,显然还没找到这两个字的出处,不免感慨现在的学生,
是一届不如一届了,便抬起头望向众人。
真正动笔的,不过十之一二。
当他看到于可远正伏案狂书,不由有些吃惊,想到这些天县内传开的各种消息,以及他身上的一些
事迹,便有些好奇于可远在作怎样的八股文。
于是,他从教案走了下来,握着戒尺,沿途走过来时,不断敲打着那些仍在探讨的学生的桌面,“
肃静!”
走到于可远身旁时,见他文意正浓,也不管谁在观看,没有半点分神,奋力疾笔而已。
徐元望向于可远的破题两句,不由一征,竟然直接念诵出声:“圣人行藏之宜,俟能者而始微示之
也。好破题,好破题啊!"
“老师!"
于可远连忙起身,朝着徐元行了一礼。
“快坐,你继续写,不用管我。“徐元有些懊恼自己的出声打断了于可远的思路,连忙安抚他坐
下,然后转了一圈,回来时,见于可远又提笔在写,这回便不出声了,立在他身后看着。
只是那不时变化的眼神,以及略微颤抖的双手,似乎说明,徐元并非表面那样平静。
徐元暗自沉吟:“盖圣人之行藏,正不易规,自颜子几之,而始可与之言矣,这几句承题也极不
错,进一步阐明了题意。真没想到,于可远竟有这样的才华!破题和承题,堪称八股文的典范了。”
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