由吟诵,“书读百遍,其义自见”。
她觉得这样做难易适度,详尽透彻,而且通过问答的形式能与学生有良好的互动,也调动了学生课堂学习的主动性。
但没想到,真的这样上下来,效果并不好。
逐字逐句地串讲,对于学生来说,只是将一篇文质兼美的文章分解得支离破碎,整堂课像是翻译课一样,少了文学的美感。
学生课堂上是都听懂了,但也很快就忘得精光,并没学到什么技巧。
当然,如果这堂课就这么结束了,作为新手的她虽然算不上好,至少也是中规中矩,并无差错。
她前面赶进度,速度太快了点儿,讲完了离下课还有好几分钟。
她随口问了一句大家还有什么问题,没想到竟然真有几个学生举手提问。
“老师,您刚才说文中这句话是宾语前置句,我还不明白这个语法,请您再多举些例子。”
刚刚把准备好的例子都教了,现在一时去哪儿找更多的?!
看着这个提问的学生正期待着自己的回答,其他的学生也望着她等待着,她一下子感到无比的紧张。
真是书到用时方恨少,她越是紧张,脑袋越咔壳,竟然一个也想不出来。
如果上天能再赐给她几个例句,她一定痛改前非,好好学习古代汉语课,再也不上课玩手机,看小说,打游戏了。
此时有个小纸条映入她的眼帘:“时不待我。”
坐在讲台旁的班长张心仪小心地举着纸条,不动声色地提醒她。
她马上反应过来,拿来救场。
学生们满意了,她感恩地看着张心仪,真是个雪中送炭的好学生。
她刚为逃过一劫而庆幸,又一个学生举手问道:
“老师,这篇文章表达了什么样的思想感情?”
太好了!这个问题不是问题!
她昨晚准备过了的,于是就像背书一样将资料上的内容重复了一遍。
那个学生竟然又不依不饶地问:
“请老师介绍下儿作者的生平,以及他为何会有如此的感慨。”
这样的问题是她最害怕的,也是她为什么文学课考试总徘徊在及格线上的症结所在。
“我也不认识作者呀,我怎么知道他是怎么想的!”顾星辰在心里默默呐喊。
她感觉自己被关在了审讯室的小黑屋里,对面坐着主审官,而其他的监听者也都凝视着她。
主审官一遍一遍地反复问着她并不知晓的问题,并不耐烦地将桌上台灯的光束都聚焦在她的脸上,以使她不得不去面对。
渐渐地,她的眼睛变得模糊了,主审官的问话也变得飘渺了。
幸好她在迷离之前,灵机一动。
“考验大家功底的时刻到了,哪个学生知道,回答一下儿。”
就这样将这个问题顺水推舟,交给来帮衬的沈梦捷回答。
沈梦捷故意讲得很仔细,语速也较慢,可还是没能拖到下课铃响。
这个下课铃不是坏了吧,就不能响一下儿!
就在她祈祷快下课时,竟然、竟然、竟然还有个学生让她解释一下文中出现的物理现象。
她想说他跑题了,但一想学生有发散性思维应该鼓励,学科之间本来就有千丝万缕的联系。
而且如果是叶老师,一定会考虑到这点,翻阅资料,耐心地给学生讲解。
可是她不是叶老师,不能考虑得这么周全,没有准备,回答不上来。
幸好金铭轩举手示意,她顺口说请其他同学一起讨论。
金铭轩借机走上了讲台,没有从粉笔盒里拿粉笔,而是故意从顾星辰的手中拿过。
他握了握她的手,用自己手心里的温度暖暖她吓得冰冷的小手。
肌肤相碰的瞬间,顾星辰感受到了他的暖意,抬眼看到他也正在注视着自己,眼神中充满了鼓励和安慰。
金铭轩好想抱抱她,好想带着满受挫折的她离开这里。
顾星辰背对着学生,看似和他们一样在听金铭轩精彩的讲解,其实是在努力不让眼泪流出来。
她的心里很失落。
以前还是学生时,如果没考好,不等成绩下来她的心就跟现在一样,陷入到深深的懊恼和自责中。
现在当了老师了,却没能力解答学生的提问,没能力给学生一节有所收获的课,更让她惭愧不已。
如果是叶老师来上课,一定不会这么干巴巴的,一定既精彩又有趣,一定会给学生们满意的答案吧。
金铭轩慢慢地讲解,尽量拖延时间,不给其他学生再次为难她的机会。
另外,他充分调起大家的好奇心,将注意力全都集中在自己身上,不让人发现她的眼圈都红了。
下课铃终于响了,顾星辰稍稍平复了情绪,金铭轩很自然地收尾,大家掌声雷动。
>>>点击查看《爱上你是命运最好的安排》最新章节