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手里拿着两个铁球。
下面的兵卒驱赶了靠近钟楼的人，免得铁球下去砸伤了人。
扶苏高声说话了，“我手里拿了两个铁球，一个三斤重，一个五斤重，同时扔下去，你们说，哪个会先落地？”
“老师告诉我，会同时落地，我不相信，今日，我要试试看，到底哪个先落地。”
说着，扶苏伸开手臂，拿着铁球，数着数，然后同时丢下了铁球。
始皇帝也在不远处一座楼台上看着。
扶苏在钟楼上，看不到铁球下落，但是下面的人，能看到。
他们看到，两个铁球并列而行，似乎有什么东西把它们牵扯在了一起。
竟然是齐头并进，谁也不落后谁。
“咚，咚”。
地上的青砖被砸开了。
一个兵卒高喊道，“太子殿下，同时落地。同时落地。”
扶苏眼睛就亮了，原来老师没有说错。
底下的那些民众也喧嚣了，谁都没有想到，一个三斤重的铁球，竟然和一个五斤重的铁球，同时落地。
扶苏又做了两次同样的实验。
记得老师说过，实验至少要做三次。
依旧，同时落地。
第四次，扶苏没有上钟楼，让太子府中的长史替代自己，做这个实验，而他在下面看着，依旧，同时落地。
底下民众沸腾了，咸阳城沸腾了，所有人沸腾了。
还没有到扶苏拜访林庸的日子，扶苏问始皇帝要了黄金，急急匆匆带着人，就来拜访林庸了。
一看到林庸，扶苏就跪倒在地上，“老师，两个铁球，真的同时落地了。为甚么？为甚么会这样？”
林庸真想仰天长笑。
问了扶苏做实验的过程。知道，扶苏是亲自做了实验。林庸颔首微笑。
就凭借这个实验，以后扶苏会在自然科学史上，物理学史上留下浓重的一笔。
林庸准备传授扶苏一些基本的物理学原理，化学原理。
在大秦帝国留下科学的启蒙。
下来两年多时间，扶苏都在跟随林庸学习物理，学习化学。
根据他学习的化学方法，扶苏改良了晒盐的技术，让晒盐的产量提升了一倍。
始皇帝知道了，也是感慨，“以后我大秦帝国，再也不会有百姓无盐可食了。”
扶苏连忙说道，“都是老师传授我的方法，老师提供了思路，我只是做了一些实验。”
始皇帝笑了，儿子越来越争气，发明创造的东西越来越多，在百姓中声望比自己还高，他真的很高兴。
有这样的太子，真的是大秦之幸。
除了扶苏，林庸还收了两个弟子。
一个叫做韩省，是墨家的传人。
对林庸的那些物理学理论，化学理论，非常感兴趣。
林庸也非常喜欢这个学生。
这个学生有朴素的唯物主义思想，动手能力也很强。
对于物理学，化学非常喜欢。
对于林庸改良的那些工具，尤其是水车，非常感兴趣。
而造纸术，就是林庸提供了思路，方法，他带人制造出来的。
甚至当有一次，烧热的一壶开水，看着水蒸气掀开了壶盖，林庸引导着他说，是否可以用蒸汽作为动力，驱使很多工具呢？
他就开始整日研究。
很快就研究，制造出来了蒸汽脱粒机，蒸汽纺织机……
而林庸又给他了一个思路，蒸汽机车。
韩省废寝忘食，开始研究。
林庸很期待，如果在这个时代，制造出来了蒸汽机车，会怎么样呢？
另外一个弟子，叫做张具，父亲是史官，对林庸说的那些商贾之事，资本的运行方式，作用，非常感兴趣。
这个人，看过不少史书，对商贾之事也非常了解，国计民生也非常了解。
林庸不介意，培养他成为以后的财政大臣。
这两人，私下里和太子扶苏关系也非常好。
教一个是教，教两个也是教，教三个也是教，林庸就带起来了三个学生。
扶苏要理政，每个月只能来一次。
倒是韩省，张具，就住在了林庸这里。
尤其是韩省，在林庸这里，简直如鱼得水。
整日里，就是做东西，作实验。
就连《墨子》里说的光沿直线传播，小孔成像的实验，都被他做成了。
林庸偷偷拿出了地球时代，高中的《政治经济学》课本，给张具看，让他可以抄录，但是不能告诉别人。
张具欣喜异常。
转眼过去了四年了，大秦的形势一片大好。
新式的农具得到推广，沤肥的方法，早就传遍了大秦大地。
亩产高了，农具使用好了，
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