首富杨飞 章节目录 第887章 被点名了(第2页/共2页)


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   而案例教学法，是让学生在案例中做出诸多决定，让决策变成习惯。

    教授提出案例后，全班同学展开了激烈的讨论。

    能来这里上学的，都不是省油的灯，他们有着最活跃的脑细胞，也有着口若悬河般的口才。

    案例讨论以“无正确答案”原则为基础，目的在于最大程度激发学生的创造性。

    但是，任何问题必定会有一些错误答案，这时候，教授可利用他们的专业知识，向学生们补充相关基准知识。

    教授提出问题并作出评论，学生进行分析并提出意见，或扮演案例中的角色。

    当辩论变得离题、冗长、或者冒犯别人时，教授需要中途介入将学生讨论引回正轨。

    杨飞从来没见识过这样的课堂。

    刚开始，他是震惊的。

    国内的课堂，讲究的就是入座即静、入座即学，哪怕要发言，也要先举手，征得教师同意，喊你名字，你才能起立发言，否则，不管你讲什么话，都会被视为不礼貌、扰乱课堂秩序。
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